annualità 2005- 2006 - annualità 2006/2007
Per l’annualità 2006/2007
Autorità di Gestione del Programma Operativo Nazionale Scuola
n. 1999 IT 05 1 PO 013
MISURA3 AZIONE 3.2 b
“Interventi contro la dispersione scolastica e il disagio sociale da realizzarsi presso i centri risorse contro la dispersione scolastica”
ha Autorizzato il 31.10.2006 il progetto:
“Insieme per ... crescere, apprendere nel Centro Risorse”
che è destinata a:
Per far evolvere la relazionalità positiva che si è instaurata nel raggiungimento della consapevolezza della propria attiva partecipazione al processo educativo.
Per affiancare il curricolo esplicito con quello implicito. Tale “ strategia “ viene considerata un utile “ ingrediente “ per consolidare la motivazione e la fiducia degli alunni a rischio di dispersione verso la scuola , per liberare la espressività e la creatività di ognuno, per stimolare tutti a sentirsi uniti negli interessi.
DOCENTI
Per l'Integrazione tra il curriculum tradizionale e le attività proposte dal PON, sia come contenuti (teorici e pratici) che come metodologie al fine di coinvolgere la totalità degli alunni.
Per la costruzione di un linguaggio comune tra i docenti per realizzare la trasversalità e la condivisione collegiale del Progetto.
Per promuovere e favorire la formazione in servizio di docenti mirata a soddisfare le esigenze dello specifico intervento.
GENITORI
Per sollecitare al diritto-dovere di partecipare all’educazione dei propri figli.
Per una collaborazione interattiva tra scuola e famiglia per la ricerca di obiettivi e strategie comuni da perseguire;
Per una maggiore sensibilizzazione per favorire la partecipazione alle attività del Centro.
DROP OUT
Per creare un sensibile miglioramento nella consapevolezza dell’assunzione di impegni e nel dovere di portarli a termine.
ALTRO
Per acquisire delle competenze spendibili nel futuro.
Per rafforzare la collaborazione tra soggetti, istituzioni e associazioni di Volontariato.
FINALITA'
Il Centro Risorse è l’unica struttura polifunzionale attrezzata, destinata alla prevenzione della dispersione scolastica, e del disagio in genere presente sul nostro territorio. Il Centro sorge su spazi interni ed esterni messi a disposizione dall’Amministrazione Comunale. Il Progetto, coinvolgerà le Istituzioni scolastiche di ogni ordine e grado, nella realizzazione dei suoi obiettivi e delle sue finalità.
Si caratterizza, come risposta operativo-sperimentale ad una domanda di creatività che emerge come bisogno sociale ed educativo-formativo.
Offrirà ai giovani opportunità diversificate di formazione, di acquisizione di competenze comunicative ed organizzative, di capacità relazionali, di padronanza delle tecnologie informatiche e delle lingue straniere, di reinserimento dei giovani drop-out nei percorsi formativi e di promozione di itinerari di orientamento;
Il Centro Risorse si configura, come nucleo territoriale aperto agli studenti, ai giovani che hanno "abbandonato", alle famiglie, al contesto sociale e si pone come territorio significativo per sperimentare i principi e la cultura della legalità.
Pertanto, accanto alla lotta contro la dispersione scolastica e il disagio , il Centro Risorse persegue la finalità di contenere il fenomeno della devianza e dell'esclusione sociale, presente nella nostra area ad alto tasso di rischio .
Il progetto intende contribuire alla creazione di un "luogo di formazione e di orientamento" in un quadro sistemico di integrazione con il mondo del lavoro e della produzione e degli Enti Locali. Prevede, pertanto, una stretta collaborazione tra le Istituzioni scolastiche territoriali, Regione ed Enti Locali, il consorzio di rete tra scuole, centri di formazione professionale, associazioni culturali, associazioni no-profit di volontariato ed agenzie private, allo scopo di progettare e realizzare strategie didattico-operative ed iniziative mirate al conseguimento della finalità e degli obiettivi individuati.
Perciò attiva iniziative complementari atte a:
valorizzare la cultura di cui sono portatori i giovani;
promuovere strategie di apprendimento individualizzato;
favorire la conoscenza in positivo del contesto civile e sociale del territorio;
leggere criticamente le risorse ambientali e culturali, funzionali alla spinta produttiva;
facilitare l'accesso ai nuovi linguaggi informatici, telematici e multimediali, intesi come strumenti di interpretazione critica della realtà ;
favorire la dimensione europea della formazione e dell'educazione;
simulare situazioni per sperimentare procedimenti di amministrazione e di autogoverno, ispirati ai valori della democrazia e sorretti dai principi della legalità;
sviluppare l'apprendimento cooperativo;
produrre l'attività ludica come momento di ricerca, di scoperta e di confronto.
In questa ottica la scuola cambia valenza: da strumento di riequilibrio e di promozione sociale diventa fattore del processo produttivo, in quanto si innesta in un tessuto sociale gravemente logorato.
GRUPPO OPERATIVO DI PROGETTO E COORDINAMENTO: |
Dirigente Scolastico prof. Antonio Carbonara
Direttore GSA dott. Labrini Demetrio
Referente prof.ssa Minò Vita
Obiettivi da raggiungere:
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Ridurre il tasso di evasione scolastica(alunni nell’obbligo che non frequentano le lezioni) di dispersione scolastica, di abbandono;
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recupero alunni drop out;
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Favorire la scolarizzazione e la socializzazione;
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potenziare e valorizzare le predisposizioni, gli interessi, le attitudini e le capacità creative e positive di ciascun alunno;
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Rimotivare gli alunni attraverso attività laboratoriali;
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acquisire una migliore consapevolezza delle proprie competenze emotivo-relazionale al fine di poterinstaurare una più chiara e aperta interazione con gli altri (coetanei, genitori, docenti etc.);
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Prendere consapevolezza, esprimere e analizzare il proprio disagio nell’ambiente Scuola-Famiglia-Territorio ;
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Incrementare le abilità della comunicazione interpersonale;
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Rafforzare le life skills: l'autostima e l'autonomia di pensiero critico e creativo;
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Gestione delle emozioni e gestione dello stress;
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Coinvolgere alcuni giovani nel processo insegnamento / apprendimento facendoli agire come intermediari all'interno di piccoli gruppi;
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Facilitare la partecipazione di persone non autonome v. Legge104/92.
Gli INTERVENTI MODULARI dell’area formativa ALLIEVI sono 10 ciascun intervento formativo consta di numero 66 ore così suddivise: 2 ore di accoglienza - 16 di orientamento- 48 ore di intervento didattico con esperti.
Modulo n° 1
“LA MUSICA DI IERI E DI OGGI : STORIA E IMPEGNO CIVILE E SOCIALE” .
Tutor prof.ssa Mariella Muzzupappa Istituto alberghiero
Modulo n° 2
“SVILUPPO DELLA CULTURA DELLA RESPONSABILITÀ E DELLA LEGALITÀ”
ITC
Tutor
prof.ssa Stella Carparelli
Modulo n° 3
“LABORATORIO DI DIZIONE E NON SOLO…”
Tutor prof.ssa Aurelia Santoro SMS “G. Galilei”
Modulo n° 4
“...E NASCE UNA CANZONE”
Tutor prof.ssa Angela Minò SMS “Fortunato”
Modulo n°5
“CHI SUONA LA CAMPANA?”
Tutor prof.ssa Rita Sovrani IPSIA Ferraris
Modulo n°6
“PROGETTO LA MIA SCUOLA “
Tutor prof. Marco D’Amico SMS “G. Pascoli"
Modulo n°7
“PEER EDUCATION E LIFE SKILLS.”
Tutor prof. Gaetano Di Gennaro ITC “Salvemini”
Modulo n° 8
“NOI IN CORO”
Tutor prof.ssa Palma Colucci “I.I.S.S. “L.do da Vinci”
Prof. Ciro Greco docente SMS della rete nonchè baritono
Modulo n° 9
“IMPARO A DANZARE CON I PATTINI”
Tutor Prof. Luca Cantoro docente “I.I.S.S. “L.do da Vinci”
Modulo n° 10
“I PATTINI CHE PASSIONE”
Tutor Prof.ssa Domenica Liuzzi IISS “L.do da Vinci”
PER L’AREA DI SENSIBILIZZAZIONE RIVOLTA AI GENITORI
I quattro progetti, relativi all’area di sensibilizzazione, sono rivolti ai genitori degli alunni che hanno frequentato il Centro Risorse, con l’obiettivo di coinvolgerli socialmente e culturalmente nelle attività del centro, di migliorare il rapporto (spesso conflittuale) tra genitori e figli, di realizzare una sinergia più efficace tra scuola e famiglia, di integrare al meglio il circuito formativo – educativo presente sul territorio che impegna, oltre la scuola, altre agenzie extrascolastiche, istituzioni ed enti.
Nello specifico il progetto “ L’arte del gusto” (Tutor Prof.ssa Stefania Legrottaglie - I.I.S.S. "Leonardo da Vinci") , per la sua tematica affascinante e di grande attualità nella vita quotidiana, si propone di catturare l’adesione soprattutto dei genitori-padri, che spesso sono poco inclini ad aderire alle iniziative scolastiche demandando alle madri il compito di gestire i rapporti con la scuola.
Un taglio più universale connota il progetto “Ben-essere senza stress” (Prof. Cosimo Rizzo - I.I.S.S. "Leonardo da Vinci") che intende coinvolgere genitori di entrambi i sessi in attività fortemente sentite nelle nuove generazione circa la cura del corpo , la salute , la bellezza, in ultima analisi il benessere personale.
Il terzo progetto “Il piacere di scrivere” (Tutor Prof. Vittorio Angiulli - I.I.S.S. "Leonardo da Vinci") è finalizzato al recupero della comunicazione interpersonale con attività mirate alla riscoperta e all’espressione del proprio mondo interiore per svolgere un ruolo attivo nella società.
Infine il progetto “Fasano e dintorni ” (Tutor Insegnante Maria Teresa Viviana Pinto - I Circolo Didattico) propone un percorso articolato di conoscenze e di esperienze del/sul territorio ai fini di una partecipazione consapevole all’evoluzione storico-culturale della storia locale ,al recupero delle proprie radici e alla formazione del senso di appartenenza ad una comunità.